考研即考验，年年如是，周而复始。时临冲刺，很多考生在问一个问题：“最后一段时间，怎样才能提高我的写作水平？” 和同事闲聊，发现一个部分真理：Writing cannot be taught. 写作水平的提升必是一个漫长的过程，一定不是靠老师教出来，而是靠自己悟出来。考研作文一不考independent writing，二不用critical thinking，严格意义上不应该算作纯粹的写作考试。解构一下，其实是个中文构思+英语翻译的“混血”。考场之上不存在绝对意义上的优秀作文，存在的只是符合标准的作文。这其实也就意味着，我们必须对照标准，写出考研所要求的“功利”作文，在考感中体会语感，通过掌握考试规律来提高我们的应考能力与作文“成绩”。

　　一、评分

　　知己知彼，百战不殆。通过对于往届考生在考场上构建的历年真题作文，对比着分数仔细研究从而熟悉老师的评分习惯，对于08届的考生正常甚至是超常发挥自身水平极有帮助。老师写的范文再好也不如学生写的来得有参考意义。

　　就同学们最为关心的大作文而言，“评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性”。不难看出，最让大家头痛的语言方面，大作文从未要求考生写出华美的句子，只对语言的准确与变化做出了规定。如何保证在全文表达、语法、拼写准确的情况下追求词汇的variety，以及句子开头、结构与长短的变化，变成最后一段时间考生需重点关注的内容。

　　小作文的评分侧重点在于“信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当”。特别需要提醒考生注意的一点是小作文“允许在作文中使用提示语中出现的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分”。有心的同学对照着看看自己写的06年小作文，是否有照抄提示语中出现的表达？(07年小作文提示语太短，想抄也没得抄~)

　　于是，基础较好，以第五档(17-20分)为目标的同学，在不犯错误的情况下尽可能追求卓越——行走江湖，胜向险中求；基础较弱，以及格分为目标的同学，以不犯错误为目的，尽可能追求简单，谨记安全第一。

　　二、审题

　　人也忙，泪也忙，暗暗诉泣悲语长。文字写的再好，审题挂掉了，眼泪都没有了。考研英语写作属于可控制性话题(controlled writing)，审题须在出题者预设控制范围之中。考生的作文应该是对于题目的合理回应(response to the task requirement)。有去年的学员问，老师，07年阅卷是否存在压分的现象？我觉得自己作文写的挺好的！仔细问了问他考场之上的审题，大作文写的方向是一个人应该从辨证的角度，不同的视角面对人生，小作文给学校图书馆提出的三点建议是：多购进新书；增加存包位的数量；多购置电脑。如果考生读到此处发现这些审题似曾相识，恭喜，重在参与了。07年小作文无任何细化信息点的提示，但隐性关键词出现在情景中——SERVICE，也就意味着写作的重点应放在如何促进服务上而不是关注硬件上。你可以写图书馆的电脑应能接入到互联网，工作人员效率和服务态度应该提高，新书流通渠道应该放宽……Similarly，06年中要求提供“financial aid”，其他的援助渠道(如捐物捐书，下乡支边，免费家教)并不符合情景要求；05年小作文辞职是因为“now you find that the work is not what you expected”，设题陷阱可见一斑。因此，父母需要照顾不是辞职原因，自己希望深造不是原因，工资待遇太低同样不是原因，但专业所学无法发挥，难以融入企业文化，工作压力太大，薪酬不像原先许诺的那般全都是符合要求的原因。

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