一、选择题
    
    1．1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是
    
    A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐
    
    2．下述属于孔子主张的是
    
    A．兼爱 B．“学而不思则惘，思而不学则殆” C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学
    
    3.学生最主要的权利是
    
    A 人身自由权 B 人格尊严权 C 受教育权 D 隐私权
    
    4.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的
    
    A 必然要求 B 必然结果 C 心理前提 D 必要保证
    
    5. 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的
    
    A 顺序性 B 阶段性 C 互补性 D 差异性
    
    6. 根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为
    
    A 教育方针 B 教育目的 C 教学目标 D 培养目标
    
    7、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到
    
    A德育内容上 B德育规律上 C德育原则上 D德育方法上
    
    8. 个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应
    
    A 有针对性 B 因材施教 C 抓住成熟期 D 循序渐进
    
    9．近代启蒙主义教育的代表人物是
    
    A．夸美纽斯 B．康德 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐
    
    10．以课程任务为依据可把课程分为
    
    A 学校课程 B 技能性课程 C学生中心课程 D基础型课程
    
    11．“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的
    
    A直观性原则 B启发性原则 C循序渐进原则 D巩固性原则
    
    12．教学工作中的中心环节是
    
    A备课 B上课 C作业的检查与批改 D课外辅导
    
    10、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用
    
    A分组教学 B个别教学 C道尔顿制 D班级上课制
    
    11．循序渐进原则要求教学要
    
    A温故而知新 B不陵节而施 C不愤不启，不悱不发D学而时习之
    
    15、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到
    
    A德育内容上 B德育规律上 C德育原则上 D德育方法上
    
    二、简答题
    
    1.简述学校教育对个体发展的特殊功能。
    
    2.怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律？
    
    3.关于学校文化的界说有哪些不同的观点？
    
    4．学生享有的合法权利包括哪些？
    
    5.简述基础型、拓展型、研究型课程之间的关系。
    
    三、论述题
    
    1. 为什么说现代教育与传统教育的根本区别在于重视培养学生的创新能力？
    
    2.举例说明在教学中如何贯彻启发性教学原则？
    
    3.试述教育与政治经济制度的关系。
    

1 [2] 下一页