2012年考试大纲较之2011年无太大变化，只是进行了局部的微调。相比2011年无形中给考生带了很多备考的时间，但是由于心理学考研题型比较灵活，除掌握基础知识外，对知识的灵活应用，也提出了部分要求，因此，跨考教育提醒考生，在最后不足百天的复习阶段，千万不要放松对专业课的复习，更要注重方法讲效率。
    
    1、贯穿主线法
    
    从两条主线入手复习，普心(实验后半部具体实验部分)——发展——教育；统计——测量——实验(前半部实验方法技术部分)，在复习中，结合热点心理学的方法来思考命题，来思考现象。在平时的总结归纳中，最好都串接在这两条主线上。或者通过自己的方法，总结串联出其它主线（最好是自己比较熟悉的），加深在复习中的认识，尤其是要针对自己复习的知识死角，不断的强化，最终能达到巩固记忆，灵活运用的程度。
    
    2、版块练习法
    
    知识点最终是通过考题检验考生对知识点的运用，复习时固然要加深对知识点的认识，还要注重转化考题后的实践能力。以往就会出现这种情况，考生在平时复习得很好，但是一旦到了考试实战训练时，往往成绩不如人意。比如说考题具体考什么知识点，他说不出一个所以然来，这样是典型缺乏考试实战能力的考生。因此，考生在最后冲刺的复习中，不仅要重做近十年的真题，更要加大对考试试题类型的练习。对考试中考题每个版块，都要加强练习，在练习中查漏补缺，寻找不足。既巩固了基础知识点，也对自己实战能力进行了提升。
    
    3、按分值比重安排复习科目权重
    
    自2007年心理学统考以来，考查内容结构及所占分值基本上已经固定下来，依然是心理学导论约100分，发展与教育心理学约70分，实验心理学约60分，心理统计与测量约70分。试卷题型和结构也没有变化，单项选择题65小题，共130分；多项选择题10小题，共30分；简答题5小题，共50分；综合题3小题，共90分。心理学导论考察十三章内容，发展心理学考察八章内容，教育心理学考察五章内容，实验心理学考察五部分内容，心理统计及测量考察四部分内容。针对考研中，考卷的构成，考生在复习中也应该进行适当的调整，对于分数偏重的科目，应该在平时的复习中，投入到多的精力，相应分值比较低的科目，投入的精力相对少一点，这样不仅便于高效率，跟有利于考生在实际复习中，把握好复习的方向。
    
    4、夯实基础法
    
    较之变化幅度较大的2011年大纲，2012年大纲着实很给力。十三章社会心理由四节变为三节，即“（一）社会化、（二）社会认知、（三）社会关系、（四）社会影响”变为“（一）社会思维、（二）社会关系、（三）社会影响”。实验心理学“（三）心理学实验中的变量及其控制”变为“心理学实验中的变量”，里面的具体内容由“1.自变量的种类与控制”变为“自变量及其操纵”；“2.因变量的种类与控制”变为“2.因变量及其观测”；“3.额外变量及其控制”变为“3.额外变量及其控制”。大纲变化不大，相应的难度也在降低，考生除了对新增的知识点进行有计划的复习完，还要加强对基础知识的复习。其实，有些考生存在误区，认为都进入考研的最后冲刺阶段了，我再怎么进行考研基础的复习，也不能有所提高。其实，这是完全错误的。人都有一定的记忆遗忘曲线，复习不仅以纲为纲，更要以基础知识为纲，只有基础扎实了，才能确保在考研中有90分的分值不失。一定要扎扎实实，切忌浮躁。
    
    在不到百天的复习中，2011年这场看不见硝烟的考研战争即将开启，对于每个考生来说，都是这场战争的主角，谁要笑得最后，谁要想在这场考研大战中脱颖而出，比不仅是考研的心智，财力，心态，更是自己在考研复习中的方法跟效率。心理学的复习最好与实际相结合，实验研究方法化，多做练习和实验设计，冲刺阶段如平常，不背心理包袱，这样才能在考研大战中发挥自己真实的水平。