一、教育学原理部分
    
    考点1.教育学学科发展历程
    
    考点2.我国关于教育本质的问题的主要观点
    
    考点3.当代社会的发展对教育的需求和挑战（重点问题）
    
    考点4.学校教育对人身心发展的重要作用及其发挥作用的条件，促进个体社会化和个体个性化。
    
    考点5.学校教育制度的概念，发展历程，影响因素等
    
    考点6.课程改革的影响因素，20世纪60年代以来的课程改革。我国基础教育课程改革（建议大家关注，新课改现在是热点问问题）
    
    考点7.中小学教学的基本原则及其确立的依据
    
    考点8.教学评价及其改革：教学评价的含义及其功能，三种评价方式，学业成就评价和教学评价改革。
    
    考点9.德育原则与方法
    
    考点10.学生与学生群体
    
    二、中国教育史部分
    
    考点1.六艺教育
    
    考点2.西周的教育制度（学在官府）
    
    考点3.孟子的教育思想
    
    考点4.战国后期的教育论著
    
    考点5.颜之推的家庭教育思想
    
    考点6.维新派的教育思想和实践
    
    考点7.清末科举制度的演变
    
    考点8.蔡元培教育思想（教育独立、改革北大、五育并举）
    
    考点9.南京国民政府的教育制度改革
    
    考点10.陈鹤琴活教育实验及其思想体系
    
    三、外国教育史部分
    
    考点1斯巴达和雅典教育
    
    考点2古罗巴西塞罗、昆体良、奥古斯丁的教育思想
    
    考点3阿拉伯的教育特点和影响
    
    考点4天主教教育与耶稣会学校的特点与管理
    
    考点5英国近代教育的发展历程（洛克、斯宾塞）
    
    考点6美国近代教育的发展（思想、贺拉斯曼）
    
    考点7赫尔巴特的教育思想
    
    考点8马克思和恩格斯的教育思想
    
    考点9中国近现代代教育发展对国外教育模式的借鉴（日本、苏联和美国近现代教育发展）
    
    考点10现代欧美主要的教育思潮
    
    四、教育心理学部分
    
    考点1.根据心理发展差异进行教育
    
    考点2.学习的建构理论思想渊源和基本观点
    
    考点3.罗杰斯关于学习的人本理论
    
    考点4.学习动机的含义、分类及其作用
    
    考点5.学习动机的认知理论
    
    考点6.错误概念的转变过程及其影响因素
    
    考点7.操作技能的原型模拟和培养方法
    
    考点8.时间管理、努力管理和学业求助等资源管理策略
    
    考点9.怎样培养问题解决能力
    
    考点10.社会规范如何遵从、认同和内化
    
    四、教育研究方法部分
    
    考点1.教育研究的基本原则
    
    考点2. 教育研究方法的含义、特点、功能
    
    考点3.课题论证的基本内容
    
    考点4.文献的分类和查找文献的要求
    
    考点5.教育观察研究的实施程序
    
    考点6.访谈调查的类型
    
    考点7.教育实验研究的含义、优缺点、主要功能、基本程序
    
    考点8.教育实验设计的主要格式
    
    考点9.教育行动研究的基本步骤
    
    考点10.主要的教育研究报告的类型及其撰写要求