提醒：2010年心理学考研大纲与2009年相比六门学科课程考点没有任何的变动，但是，2010年试题考点的深度很可能会增加。
    
    针对今年大纲内容，给大家提供几点建议，希望能对大家的复习有所启发。
    
    第一，注重基础。自从2007年全国统考开始，2008年和2009的大纲变化不是很大，2007年是第一年统考，基于时间匆促，普通心理学第一年统考基本是按照彭聃龄老师的课本目录来的，但是，近两年的有了变化。请大家不要一味按照前人的经验，大纲一定要仔细研究。由于网络的发展，很多人的博客或网站内容积累了多年的“黄历”，对很多人造成了误导。复制粘贴的东西看得越少越好，以免受其干扰。六门学科课程的内容涵盖的知识量很大，在2010年考研前的有限时间里，考研大纲下来后的三个月是最累的时候。这段时间是自从开始考研四个月左右的时间，思想有点放松，动机也开始弱化；这段时间也是我们把它作为考研圣战的“持久期”，因为这段时间离考试还有一段时间，第一轮复习结束后，可能会感觉收获很少。但是只要你能在这段时间把基础知识夯实了，2010年考研基本上没有问题。如果这段时间基础知识复习的不扎实的，就犹如万丈高楼的地基没打好一样，你复习的越快，你最终失败的越惨。第一轮复习的结束，对课本基本上熟悉了，此时需要强化记忆，达到过度学习，虽然到考研的时候还有可能遗忘，但是，你本身掌握的扎实，虽然有遗忘，你剩余的知识还是多。这段时间的强化过后，你就需要综合题了。综合阶段没有时间让你在抓基础知识了，第三轮复习主要是查缺补漏，精雕细刻的阶段。所以，第二轮复习就变得非常重要，这段时间要做到凡是大纲上有的一定要看，凡是大纲没有的考研结束前不看，有针对性的复习，做到知己知彼，方能百战百胜。
    
    第二，全面复习。考研复习的持久期也是建立知识框架的时期，只有把框架搭建好了以后，第三轮复习的知识才能得心应手。不要心存侥幸，往年考过的知识点也不能小觑，只要它还在大纲上，说明它还是可能的考点。考过大题可能会以选择题的形式出现，题型可能变化。学过心理测量的同学都知道，考试必须要有信度，2009年考上的同学再做2010年试卷的话，应该处在相同的水平上。大纲没有变化意味考点基本固定。如果往年的考生对这个知识点的考题正答率不高，还有可能继续考。出题人要根据大纲命题，所以说，大纲是本，全面复习，万变不离其宗。
    
    第三，细致入微。没有一本书能全面概括考研大纲，你要看精一本，然后，再逐渐地填补上遗漏的知识点。如果你要考一流的学府的研究生，你很有必要看一下不同版本的教材，像普通心理学，你不但要看北师版本的，还要看华师版的。华中师大版的大纲解析也可以，但是，如果只看某一版本的大纲解析，答案可能会很死板。因为大纲解析都是简化了的资料，机械记忆到还可以，但是，不利于有意义记忆。第三轮的时候，再结合一下华中师大版的大纲解析就可以了。如果书本比较少的同学或者跨学科的同学，你就买本华中的大纲解析，多背几次，以免遗忘。
    
    第四，有意义记忆，及时温习。这阶段不是死记硬背的时候，你只要能理解其意义，看着大纲能说出每一个知识点都有哪几点内容，每一点是什么意思，死记硬背绝对没有意义，完全是无用功。每看过一章的知识，就做一下相关的习题，为你准备的章节题——《核心习题集》，主要是为了你能对掌握的程度有所反馈，看看这一章你掌握了多少知识，有多少知识还要继续加强。这段时间以做客观题为主，做主观题时，看一下这个题包含哪些要点即可。做主观题不要贪多求全，因为你还要赶进度！第二轮复习的时候，繁琐的、很不熟悉内容一定要做一下笔记，加深记忆。如果能够全面整理一遍最好，时间不是很充足的同学，重点整理即可。整理不是目的，是为了让你的记忆手段多样化。复述、精加工和组织并用，后两种相对效果要好一点，但花费的时间也会多一些。
    
    下面我们将针对各科做一下说明：
    
    第一，普通心理学占了总分的三分之一，这部分要识记的内容多一点。你要是复习好普通心理学，基本上考研成功已经离你不远。相比较来说，感觉和知觉章节相对较难复习，各节联系性小，知识琐碎，涉及生理的知识多一点，理论性比较强，很多跨专业的文科生相对要困难，因为相关的知识经验较少，所以尽量要多看几遍。书读百遍，其义自见。前四章过后，各节联系性比较紧密，再就是实用性比较强，能够很好地与生活联系起来。总的来说，这部分需要多做笔记，各种记忆策略相互运用，多与生活相联系。关于记忆策略，你可以尝试一下哪种比较好；关于问题解决，你可以思考一下，哪些因素影响你正确解决问题。普通心理学是重中之重，占到100分，多用时间是值得的，这部分记忆的东西多。只要你肯努力，完全可以得高分。
    
    第二，发展和教育心理学占70分，这部分的区分度比较大，最主要的失分点在于发展心理学内容较多，知识零碎。主要记忆策略在于：首先，你要看到各年龄阶段有很多的相似性，都是总括各年龄阶段特点，接下来是生理特点，然后是从认知发展和社会性的发展两方面展开，认知发展的年龄特点、影响因素，社会性也是年龄特点、影响因素。0到18岁的发展还是重点，老年发展也比较热，多关注一下。教育心理学相对要简单，内容少，框架比较清晰，按照大纲，按部就班的去复习就没有问题了。往年考研学习理论涉及的题目要少一点，注意今年可能会有变化，两种学习理论的比较，多关注一下。
    
    第三，实验心理学占60分，这部分08年和09年只考论述题，今年简答题很可能会涉及。简答题考点主要包括自变量操作和无关变量的控制，各种实验设计类型的优缺点并进行两两比较，再就是因果关系与相关关系的区别和信号检测论。具体实验做到理解，能够说出自变量操纵、因变量测量和实验结果说明了什么即可。实验设计必考一道30分的题，这一点没有可以怀疑的。
    
    第四，统计测量占70分，论述题中的实验题必考统计方法，但是，不会超出T检验和方差分析，这两章是重点。再就是相关，这部分与测量结合最密切，各种信度系数的计算公式做到能够熟练使用。测验的四度（信度、效度、难度和区分度）和测验编制及测验的施测要重点掌握。
    
    大纲不变，考试却有变化的空间，把握大纲，做好以不变应万变的准备。成功始于当下，预祝各位同学复习顺利，考研成功！