然后根据我们新的大纲所要求的内容，很多的同学在问我，他以前数理统计根本没有学、或者是无穷级数没有学，现在我建议大家把这一部分的内容，不管是通过考研辅导班还是通过怎样的学习渠道，按照大纲的要求把这些部分要补上来，而这一部分的内容，其实按照现在数学3的要求并不是很高，我们现在要补上来的时候，从时间上来说完全可以补上来，完全可以达到，按照数理统计补充的内容是相当的简单，我建议以前考数学4的同学现在复习，要用各种各样的方式补上来，做到满足大纲的要求。

　　补上来之后再进行强化，我估计这个问题就能够达到满意的结果。

　　主持人：有些同学问，数学3数学4合并了，是不是意味着以前数学3、数学4历年的真题都需要做，您怎么看呢？

　　张卓奎：关于做历年的考题，我有自己的想法，当然要根据自己的特殊情况，或者自己的具体情况来定，由于我们这么多年的考题，就考题来说是大量的，要根据自己的时间情况来具体的安排，要不要做，要做多少，做哪些，要做一个严格的界定，不能说我们从好多年以前就开始做，一直做到现在这个从时间上来考虑是不科学的，也是不可能的，但是对于我们国家的真题，我们要做一部分，主要是从真题当中体会我们命题的动向，比方说这个题拿出来以后，他出这样的题有怎样的想法，他是考那些知识点，通过做这些真题而对于我们后期的复习是来提供有益的帮助的，我们在哪些地方有不足需要加强是通过它提出来的，这是我们做真题的想法，你大量的做我感觉这样时间上是不允许的，也就是说有选择性地做一些问题，对大家是有帮助的，特别是数学4以前没有考数理统计，现在不妨做数学3，特别关注一下它以前的统计部分的内容，这里大家可以对统计新的内容看它命题的动向，都考哪些问题、知识点，对于我们这部分补充之后，再进行复习可以提供帮助。我是这么来理解做历年的真题的。

　　主持人：我们注意到大纲有这样一些词汇，了解、掌握、会用、会解，这具体是什么概念呢？

　　张卓奎：我对于这些大纲当中的用词是这么来理解的，大纲当中的用词就是对于我们知识点掌握的程度的一个表述，比方说“了解”，对这样的概念、这样的公式和这样的理论，我们只要知道它是怎么样的概念和公式、理论就够了，不需要对它进行更多的讨论，它是怎么来的，用它怎样解决什么样的实际问题的，这个可能应该在以后的问题来讨论，对了解只是知道这个概念它是怎么样的概念，这个公式是怎样的公式，这样的理论是什么样的理论就够了，比方说提到了这样的概念，你就能知道这是在哪个地方的，是哪个问题当中的概念，达到这样的程度就行了，这叫了解。

　　所谓理解，这要比了解高一个层次了，我们不仅仅要知道这个概念，而且要知道来龙去脉，这个概念为什么要提出来，从哪一个方面提出来的，这是一个方面，再一个方面对这个概念提出了之后将来要解决什么我要知道，我要达到利用这个概念能够解决我们什么样的问题的目的，就要把这个概念真正做到理解。

　　再一个会用，这样的词出来之后，这主要是对于某一个概念会用，对某一个结论会用，对某一个公式会用，我光会用这个结论、概念、公式就够了，而对这个概念是怎么来的，对结果是怎么推来的，大家可以不追究它的来历，只要会用就可以了，比方说这个公式只要会用了，可以拿它解决问题就可以了，至于是怎么来的不关心。

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