定语从句的两大基本支柱是先行词和关系词，其中关系词中，我们所熟知的有关系代词that, which, who, who, whom, whose; 关系副词when, where, why。但是掌握了这一些就足够了吗?当然不行，下面结合考题分析：

　　For now, however, it does appear that the economy can sustain a higher growth rate than most people thought plausible just a year or two ago. In that limited respect, at least, we appear to be in a “New Economy”. 这句话中不知道各位能否看到than引导的句子是定语从句，因为这句话中缺乏宾语。说明白点，这句话看似是than引导的比较状从，但是仔细观察后会发现thought后只有宾补plausible，而没有宾语。而这个than引导的先行词就是前面的growth rate.

　　对这样句型，跨考教育彭佳洁老师总结如下：

　　第一、 特殊关系代词than。

　　它可作为关系代词引导定语从句，在从句中一般作主语，than前面的主句需有形容词的比较形式且比较级所修饰的名词为先行词。

　　因此该句可译成：不过，目前我们的经济确实能维持一个较高

　　再举一个类似的例子：Families have also experienced changes these years. More families consist of one-parent households or two working parents; consequently, children are likely to have less supervision at home than was common in the traditional family structure. (04-Use of English)

　　按照之前所说的类型，可知该句中less所修饰的名词supervision是先行词，than指代supervision,说明将现代家庭与传统家庭对孩子的supervision进行比较。Than在从句中作主语，后面接谓语动词was. 该句可译成：这些年来家庭模式也经历了变化。更多的家庭是单亲家庭或者双职工家庭;其结果是，与传统家庭结构相比，孩子可能在现代家庭所受的管教较少。

　　第二、特殊关系副词whereby。

　　关系词whereby在考研阅读理解中时常出现，它的意思相当于by which或through which， 即表示“借此，凭这个”。

　　例如06年翻译题：The definition also excludes the majority of teachers, despite the fact that teaching has traditionally been the method whereby many intellectuals earn their living.

　　根据上面对whereby的解释，我们自然知道whereby引导的限制性状语从句，表示“凭此，凭这个”，先行词是表示方式的名词method.尽管事实上教书通常是知识分子的谋生手段，但知识分子的定义同时也排除了大部分教师。

　　第三、特殊关系代词but。

　　这个词大家一定非常熟悉，但是我们所熟知的意思主要是做连词。但其实它也可以引导定语从句。当主句有否定意义时，限制性定语从句可以由关系代词but引导，意思相当于who…not, that…not, which…not，起到双重否定的作用。

　　例如There is no mother but loves her own children. 在这里关系词but相当于who…not, 也就是意味着There is no mother who doesn’t love her own children.没有不爱自己子女的母亲。