考研英语大作文题型解析:图画作文
2013年08月07日
来源:新东方
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从2000到2013年这十多年间B部分写作考的都是图画式作文。从命题者的角度来说,这是为了更好地考查考生的写作能力,如:理解、推断和书面组织。由于它只允许考生在规定的范围内进行描述、分析,这就避免考试时套用考试前背好的范文的现象的发生。图画常以漫画或照片的形式出现,有的图画还有题目和提示性文字,这是为了帮助考生理解图画的内容。从应试的角度看,审题、谋篇、语言是写好作文的三要素。命题,图画及题中的文字说明是用于审题的;而"写作要求"往往是针对布局谋篇的,同时写作要求也影响语言的分配。
1.图画式作文的审题
第一,仔细研读作文指令,从题目中找出中心词,分析修饰词,从而准确地抓住题目的中心。考生首先要搞清楚作文的要求,如:是否有标题?标题是什么?是否有提纲?文章字数是多少等。然后,从作文的题目中理解命题者命题的主要意图。如2002年考题,题目为"Culture-NationalandInternational"。首先,中心词为"文化",观察图片发现是一个身着中国民族服装的西方女孩的照片。从女孩那灿烂的笑容上我们不难看出她的心里是多么的欣喜,而这种欣喜来自于对中国文化的感受。而后再看修饰词"本国的,国际的",这进一步缩小写作范围为文化的交流,而这种交流反映了两方面的情况:一方面是中国文化对世界文化的渗透;另一方面是世界对中国文化的了解与接受。
第二,考生要注意题目中的文字说明,看文字说明要做到看清主、谓、宾。比如,2001年考题是"爱心是一盏灯,在越黑暗的地方越明亮"。很多考生写到了爱心的比较上,哪里要多给一些爱心,哪里要少给一些爱心,这就是偏题。之所以偏题的原因就是没有抓住句子主语。这一句的主语是什么?自然是"爱心"。再看其谓语、宾语,可以看出本题是提倡在需要的地方献爱心。
第三,要认真解读图画,因为图画是作文的信息基础。如果说题目与文字提供了中心的骨,那么图画就提供了中心的肉。图画作文的中心思想通常体现在图中人物的动作、表情或画龙点睛的一句或几句话中。考生可以在抓住题目与说明文字的基础上,对图画进行抽象,点出图画的寓意。如2009年考题,我们看到了网络既拉近了人们的距离也在人们之间竖起了隔膜。2006年考题,我们看到了对明星盲目的崇拜。2002年考题,我们可以看到欣喜--了解中国文化的欣喜。
2.图画式作文的谋篇
作文的题干中会提出两到三项写作要求,考生在谋篇时要抓住这些要求。虽然图画式作文的写作要求看似变化莫测,但实际上只涉及5个方面:描述图画、指明寓意、分析原因、联系实际、给出建议。不仅历年的考查内容有限,考查内容的个数也很相似,一般来说是考查3个考点。即使只有两条要求,实际上它常包含一个隐性条件,所以考生也要涉及3点才能把文章写透彻。比如2009年的考题要求:1)describethedrawingbriefly2)explainitsintendedmeaning3)giveyourcomments。由于这些写作要求类似于提纲,图画式作文也可以当做三段式的提纲作文。第一段用来描述图画并揭示出其寓意(寓意用一句话来概括即可),第二段分析原因,最后一段发表评论或提出建议。篇幅的比例分配,第二、三段应是文章的重点,应占2/3。
3.图画式作文的语言组织
作文的语言应长短句兼顾,句式变化多样,当然语法的正确性是必需的。如果实在掌握或控制不好语言,可以采用长短句按1∶3的比例或反之。句子写完后,也可自问一下是否用了分词结构,不定式,感叹句等多种句式。如没有,可适当调整句式。在组织语言中要特别注意连贯性,连贯性不仅从连词、语句的使用中体现出来,更重要的是语意的相互照应。考生要注意自己的作文中心是否与主题句紧密连接,例子是否直接支持主题,号召是否呼应了主题和例子,等等。
4.图画式作文的描写
描写是再现客观事物,其目的是使人感受到具体的情况。考研作文中的描写应注意的问题:第一,围绕主题,描写最突出的特征和能够支持主旨的细节;第二,描写要按照一定的逻辑顺序进行(如时间、空间等);第三,描写力求生动、形象、准确。如:
Waller,Texas,isasmalltownforallotherformsofcivilization.Thereisnomovietheater,nobowlingalley,andcertainlynomall.ThisplacedoesntevenhaveaWalMart.ResidentsofWallerhaveallheardthesaying:"ThereareonlytwothingsforkidstodoinWaller,andoneofthemisdrinking."Thismayseemhumorousatfirst,but,unfortunately,thereissometruthtoit.
描述是为一定中心服务的。本段通过描述Waller精神生活的缺乏引出文章中心:娱乐活动缺乏带来酗酒等社会问题。
1.图画式作文的审题
第一,仔细研读作文指令,从题目中找出中心词,分析修饰词,从而准确地抓住题目的中心。考生首先要搞清楚作文的要求,如:是否有标题?标题是什么?是否有提纲?文章字数是多少等。然后,从作文的题目中理解命题者命题的主要意图。如2002年考题,题目为"Culture-NationalandInternational"。首先,中心词为"文化",观察图片发现是一个身着中国民族服装的西方女孩的照片。从女孩那灿烂的笑容上我们不难看出她的心里是多么的欣喜,而这种欣喜来自于对中国文化的感受。而后再看修饰词"本国的,国际的",这进一步缩小写作范围为文化的交流,而这种交流反映了两方面的情况:一方面是中国文化对世界文化的渗透;另一方面是世界对中国文化的了解与接受。
第二,考生要注意题目中的文字说明,看文字说明要做到看清主、谓、宾。比如,2001年考题是"爱心是一盏灯,在越黑暗的地方越明亮"。很多考生写到了爱心的比较上,哪里要多给一些爱心,哪里要少给一些爱心,这就是偏题。之所以偏题的原因就是没有抓住句子主语。这一句的主语是什么?自然是"爱心"。再看其谓语、宾语,可以看出本题是提倡在需要的地方献爱心。
第三,要认真解读图画,因为图画是作文的信息基础。如果说题目与文字提供了中心的骨,那么图画就提供了中心的肉。图画作文的中心思想通常体现在图中人物的动作、表情或画龙点睛的一句或几句话中。考生可以在抓住题目与说明文字的基础上,对图画进行抽象,点出图画的寓意。如2009年考题,我们看到了网络既拉近了人们的距离也在人们之间竖起了隔膜。2006年考题,我们看到了对明星盲目的崇拜。2002年考题,我们可以看到欣喜--了解中国文化的欣喜。
2.图画式作文的谋篇
作文的题干中会提出两到三项写作要求,考生在谋篇时要抓住这些要求。虽然图画式作文的写作要求看似变化莫测,但实际上只涉及5个方面:描述图画、指明寓意、分析原因、联系实际、给出建议。不仅历年的考查内容有限,考查内容的个数也很相似,一般来说是考查3个考点。即使只有两条要求,实际上它常包含一个隐性条件,所以考生也要涉及3点才能把文章写透彻。比如2009年的考题要求:1)describethedrawingbriefly2)explainitsintendedmeaning3)giveyourcomments。由于这些写作要求类似于提纲,图画式作文也可以当做三段式的提纲作文。第一段用来描述图画并揭示出其寓意(寓意用一句话来概括即可),第二段分析原因,最后一段发表评论或提出建议。篇幅的比例分配,第二、三段应是文章的重点,应占2/3。
3.图画式作文的语言组织
作文的语言应长短句兼顾,句式变化多样,当然语法的正确性是必需的。如果实在掌握或控制不好语言,可以采用长短句按1∶3的比例或反之。句子写完后,也可自问一下是否用了分词结构,不定式,感叹句等多种句式。如没有,可适当调整句式。在组织语言中要特别注意连贯性,连贯性不仅从连词、语句的使用中体现出来,更重要的是语意的相互照应。考生要注意自己的作文中心是否与主题句紧密连接,例子是否直接支持主题,号召是否呼应了主题和例子,等等。
4.图画式作文的描写
描写是再现客观事物,其目的是使人感受到具体的情况。考研作文中的描写应注意的问题:第一,围绕主题,描写最突出的特征和能够支持主旨的细节;第二,描写要按照一定的逻辑顺序进行(如时间、空间等);第三,描写力求生动、形象、准确。如:
Waller,Texas,isasmalltownforallotherformsofcivilization.Thereisnomovietheater,nobowlingalley,andcertainlynomall.ThisplacedoesntevenhaveaWalMart.ResidentsofWallerhaveallheardthesaying:"ThereareonlytwothingsforkidstodoinWaller,andoneofthemisdrinking."Thismayseemhumorousatfirst,but,unfortunately,thereissometruthtoit.
描述是为一定中心服务的。本段通过描述Waller精神生活的缺乏引出文章中心:娱乐活动缺乏带来酗酒等社会问题。