考研英语阅读理解命题原则
2011年05月26日
来源：新东方
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考生困惑的是：
学生在做考研阅读真题的时候会遇到各种各样的问题，但是有两种是最普遍的。有的学生说自己已经读懂了文章，但是还是会错两个；但是有的学生却是没有读懂文章，也是错了两个。很显然，第一种学生是在不短的时间里错了两个；第二种学生是在不长的时间里错了两个，很显然，第一中学生是比较"冤枉"的。
下面笔者以2010年考研英语一阅读理解的第三篇文章来讲述那些考生所不知道的事情之一：阅读测试的设计原则。
首先我们需要了解考研的性质。
考研的性质：
招生学校对考生会进行各方面的测量。考研是一种测试，是招生学校对考生进行的测量形式之一，也是目前为止考研各种测量中方式中最具有决定性的一环。语言测试用于多种目的，而考试的目的就是：筛选。往好听了说是：选就是选拔；往难听了说是：筛就是淘汰。
其次我们再从命题者的角度来了解阅读测试的设计原则。
原则一：
众所周知，我们阅读的目的是为了获取信息。信息分为主信息和辅助信息。主信息就是指文章的主旨；抓住了主信息就等于捉住了文章的核心或者主题。辅助信息主要是一些阐明主信息的辅助性事实或者观点。两种信息都要考，所以说命题者所测试的考点要一信息为目标，围绕信息设计考点。
但是并非文章所传递的信息都要测试，测试的信息有两种，一种是主要信息，一种是和主要信息相关的辅助信息。
所以我们在阅读理解的课堂上强调大家要读题干，读题干的目的就是为了确定这篇文章的考点有哪五个？
比如说2010年第三篇文章的题干如下：
31. By citing the book The Tipping Point, the author intends to____.
32. The author suggests that the "two-step-flow theory"____.
33. What the researchers have observed recently shows that____.
34. The underlined phrase "these people" in paragraph 4 refers to the ones who____.
35. what is the essential element in the dynamics of social influence?
然后在通读文章，通读文章的时候需要明确核心话题、中心思想（议论文为文章的论点）和主要内容。
浏览文章的重点是每段的首句。
In his book The Tipping Point, Malcolm Gladwell argues that social epidemics are driven in large part by the acting of a tiny minority of special individuals, often called influentials, who are unusually informed, persuasive, or well-connected.…
The supposed importance of influentials derives from a plausible sounding but largely untested theory called the "two step flow of communication": …
In their recent work, however, some researchers have come up with the finding that influentials have far less impact on social epidemics than is generally supposed. …
The researchers' argument stems from a simple observing about social influence, with the exception of a few celebrities like Oprah Winfrey-whose outsize presence is primarily a function of media, not interpersonal, influence-even the most influential members of a population simply don't interact with that many others. Yet …
Building on the basic truth about interpersonal influence, the researchers studied the dynamics of populations manipulating a number of variables relating of populations, manipulating a number of variables relating to people's ability to influence others and their tendency to be influenced. ….
通过阅读每一段的首句我们便可以确定这篇文章通篇都是再讲：social influence的问题，所以文章的中心话题就是：social influence。文章所有的陈述都是围绕这一个中心话题展开。
正确答案的特征也是围绕中心话题展开：
请看每道题目的正确答案：
31.[B] discuss influentials' function in spreading ideas
32.[D] requires solid evidence for its validity
33.[A] the power of influence goes with social interactions
34.[C] are influenced and then influence others
35.[C] The readiness to be influenced
在这五道题目中，33/34/35考察的为主要信息，31/32考察的为辅助信息。
原则二：
有的考生在问问题的时候最经常说的一句话就是：老师这个问题为什么选A呢？我觉得就是B啊？请注意，好多考生说：我觉得。这一类考生忽略了一点，命题者再设计正确选项的时候是需要有依据的。
这个依据就是：考点。如果设计出来的题目是考生无须看原文就能够回答出来，这样的题目就是无效题目。（但是这并不排除在备选项中包含不需要看文章就能够判断为错误并直接排除的选项：常识。）这就要求考生带着每一个问题回到原文中确定答案的位置。也就是所有问题的正确答案都来自于文章，而非来自于考生自己的判断：我觉得。
比如说第32题：
32. The author suggests that the "two-step-flow theory"
[A] serves as a solution to marketing problems
[B] has helped explain certain prevalent trends
[C] has won support from influentials
[D] requires solid evidence for its validity
由题干中的关键词two-step-flow theory我们可以知道这道题目定位在第2段：在这道题目中还有不少同学错选了B选项。原因就是第二段有这样一句话：The theory also seems to explain the sudden and unexpected popularity of certain looks, brands, or neighborhoods.错选B ：has helped explain certain prevalent trends的同学只是注意到了原文中explain the sudden and unexpected，但是并没有注意到seem。同时也没有注意到第二段的最后2句话In many such cases, a cursory search for causes finds that some small group of people was wearing, promoting, or developing whatever it is （宾语从句） before anyone else paid attention. Anecdotal evidence of this kind fits nicely with the idea that only certain special people can drive trends.在这句话中有两个词
cursory: quick and probably not detailed
anecdotal: describes information that is not based on facts or careful study
这些体现具有贬义感情色彩的词汇是作者对two-step-flow theory的态度的体现，同第一段的最后一句共同传达了作者的态度：对two-step-flow theory的态度：否定
原则三：
考点要尽量覆盖文章的内容。设计题目时，每个题目有一个考点，假设有五道题目，那么这五个题目最好覆盖短文的主要内容，不能偏废。但是这并不意味着文章中所有的内容都要考到，如果文章中信息点很多，抽几个主要的信息点考察就可以了。
在这篇文章当中文章一共是5段，五道题目均匀的分布在五段当中，每段都考察了重要信息。这篇文章的结构是驳论文的典型结构
第一段：通过一部书引出他人观点：宣扬著名人物的影响力，并且在段尾指出这个论点的缺陷，从而引出所讨论的中心话题：31题B选项discuss influentials' function in spreading ideas；
第二段：陈述他人观点：拥护two-step-flow theory的人群的立场和目的，作者且在段落的最后指出：个人的应先社会这一理论是缺乏充分的依据的32题D选项requires solid evidence for its validity；
第三段：通过一个转折however来提出文章的中心论点：33题A： the power of influence goes with social interactions；
第四段：论据：研究发现表明了人与人间的相互影响才是社会传播的重要因素：34题[C] are influenced and then influence others；
第五段：论据：通过研究发现再次总结论点，35题的C：The readiness to be influenced（末段尾句： not …but rather…）
所以，请同学们在准备考研英语之前问问自己：我的思路是什么。当你的思路和命题人趋向一致的时候，做阅读理解的时候也就不会那么纠结了。
学生在做考研阅读真题的时候会遇到各种各样的问题，但是有两种是最普遍的。有的学生说自己已经读懂了文章，但是还是会错两个；但是有的学生却是没有读懂文章，也是错了两个。很显然，第一种学生是在不短的时间里错了两个；第二种学生是在不长的时间里错了两个，很显然，第一中学生是比较"冤枉"的。
下面笔者以2010年考研英语一阅读理解的第三篇文章来讲述那些考生所不知道的事情之一：阅读测试的设计原则。
首先我们需要了解考研的性质。
考研的性质：
招生学校对考生会进行各方面的测量。考研是一种测试，是招生学校对考生进行的测量形式之一，也是目前为止考研各种测量中方式中最具有决定性的一环。语言测试用于多种目的，而考试的目的就是：筛选。往好听了说是：选就是选拔；往难听了说是：筛就是淘汰。
其次我们再从命题者的角度来了解阅读测试的设计原则。
原则一：
众所周知，我们阅读的目的是为了获取信息。信息分为主信息和辅助信息。主信息就是指文章的主旨；抓住了主信息就等于捉住了文章的核心或者主题。辅助信息主要是一些阐明主信息的辅助性事实或者观点。两种信息都要考，所以说命题者所测试的考点要一信息为目标，围绕信息设计考点。
但是并非文章所传递的信息都要测试，测试的信息有两种，一种是主要信息，一种是和主要信息相关的辅助信息。
所以我们在阅读理解的课堂上强调大家要读题干，读题干的目的就是为了确定这篇文章的考点有哪五个？
比如说2010年第三篇文章的题干如下：
31. By citing the book The Tipping Point, the author intends to____.
32. The author suggests that the "two-step-flow theory"____.
33. What the researchers have observed recently shows that____.
34. The underlined phrase "these people" in paragraph 4 refers to the ones who____.
35. what is the essential element in the dynamics of social influence?
然后在通读文章，通读文章的时候需要明确核心话题、中心思想（议论文为文章的论点）和主要内容。
浏览文章的重点是每段的首句。
In his book The Tipping Point, Malcolm Gladwell argues that social epidemics are driven in large part by the acting of a tiny minority of special individuals, often called influentials, who are unusually informed, persuasive, or well-connected.…
The supposed importance of influentials derives from a plausible sounding but largely untested theory called the "two step flow of communication": …
In their recent work, however, some researchers have come up with the finding that influentials have far less impact on social epidemics than is generally supposed. …
The researchers' argument stems from a simple observing about social influence, with the exception of a few celebrities like Oprah Winfrey-whose outsize presence is primarily a function of media, not interpersonal, influence-even the most influential members of a population simply don't interact with that many others. Yet …
Building on the basic truth about interpersonal influence, the researchers studied the dynamics of populations manipulating a number of variables relating of populations, manipulating a number of variables relating to people's ability to influence others and their tendency to be influenced. ….
通过阅读每一段的首句我们便可以确定这篇文章通篇都是再讲：social influence的问题，所以文章的中心话题就是：social influence。文章所有的陈述都是围绕这一个中心话题展开。
正确答案的特征也是围绕中心话题展开：
请看每道题目的正确答案：
31.[B] discuss influentials' function in spreading ideas
32.[D] requires solid evidence for its validity
33.[A] the power of influence goes with social interactions
34.[C] are influenced and then influence others
35.[C] The readiness to be influenced
在这五道题目中，33/34/35考察的为主要信息，31/32考察的为辅助信息。
原则二：
有的考生在问问题的时候最经常说的一句话就是：老师这个问题为什么选A呢？我觉得就是B啊？请注意，好多考生说：我觉得。这一类考生忽略了一点，命题者再设计正确选项的时候是需要有依据的。
这个依据就是：考点。如果设计出来的题目是考生无须看原文就能够回答出来，这样的题目就是无效题目。（但是这并不排除在备选项中包含不需要看文章就能够判断为错误并直接排除的选项：常识。）这就要求考生带着每一个问题回到原文中确定答案的位置。也就是所有问题的正确答案都来自于文章，而非来自于考生自己的判断：我觉得。
比如说第32题：
32. The author suggests that the "two-step-flow theory"
[A] serves as a solution to marketing problems
[B] has helped explain certain prevalent trends
[C] has won support from influentials
[D] requires solid evidence for its validity
由题干中的关键词two-step-flow theory我们可以知道这道题目定位在第2段：在这道题目中还有不少同学错选了B选项。原因就是第二段有这样一句话：The theory also seems to explain the sudden and unexpected popularity of certain looks, brands, or neighborhoods.错选B ：has helped explain certain prevalent trends的同学只是注意到了原文中explain the sudden and unexpected，但是并没有注意到seem。同时也没有注意到第二段的最后2句话In many such cases, a cursory search for causes finds that some small group of people was wearing, promoting, or developing whatever it is （宾语从句） before anyone else paid attention. Anecdotal evidence of this kind fits nicely with the idea that only certain special people can drive trends.在这句话中有两个词
cursory: quick and probably not detailed
anecdotal: describes information that is not based on facts or careful study
这些体现具有贬义感情色彩的词汇是作者对two-step-flow theory的态度的体现，同第一段的最后一句共同传达了作者的态度：对two-step-flow theory的态度：否定
原则三：
考点要尽量覆盖文章的内容。设计题目时，每个题目有一个考点，假设有五道题目，那么这五个题目最好覆盖短文的主要内容，不能偏废。但是这并不意味着文章中所有的内容都要考到，如果文章中信息点很多，抽几个主要的信息点考察就可以了。
在这篇文章当中文章一共是5段，五道题目均匀的分布在五段当中，每段都考察了重要信息。这篇文章的结构是驳论文的典型结构
第一段：通过一部书引出他人观点：宣扬著名人物的影响力，并且在段尾指出这个论点的缺陷，从而引出所讨论的中心话题：31题B选项discuss influentials' function in spreading ideas；
第二段：陈述他人观点：拥护two-step-flow theory的人群的立场和目的，作者且在段落的最后指出：个人的应先社会这一理论是缺乏充分的依据的32题D选项requires solid evidence for its validity；
第三段：通过一个转折however来提出文章的中心论点：33题A： the power of influence goes with social interactions；
第四段：论据：研究发现表明了人与人间的相互影响才是社会传播的重要因素：34题[C] are influenced and then influence others；
第五段：论据：通过研究发现再次总结论点，35题的C：The readiness to be influenced（末段尾句： not …but rather…）
所以，请同学们在准备考研英语之前问问自己：我的思路是什么。当你的思路和命题人趋向一致的时候，做阅读理解的时候也就不会那么纠结了。
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