现在已经到了8月，大纲还没有出来，首先，我们预测很快就会出台这个大纲，但是今年的大纲我仍然有一种感觉，它应该是有一种旧政新随的感觉，旧政新随是从几个方面来看的：
    
    第一个，我们先回顾一下去年，2010年的考研英语大纲出台之后，所有同学们都发现了一个转变，这种转变也是具有非常重大的意义的，就是考研的英语分成了两块，即英语一和英语二，这也是教育部所有的专家们在洞悉到如今考研的同学们这样的一个多样性，从而把整个的硕士分成两类，一类叫做学术硕士，还有一类叫做专业硕士。
    
    对于英语一和英语二，其实都是在2005年，新世纪的一次重大变革之后仍然沿袭下来的，我们也看到了一个新的风波，2010年的考纲跟以前的考纲相比，除了有一个英语二的出台之外，在整个的英语大纲当中，对所有考生的英语的基础做了一个明确的界定。从历史的大纲的发展来看，我们就说从05年之后看，短短的6年中，整个大纲变化的过程，应该说都是稳中有一些细微局部的微调，05年出现了新题型，出现了作文由过去的一篇变两篇，07年新题型又在不断的增加，结合去年出台的大纲，2010年所有的考试大纲来看，对于语法部分的要求和对于词汇部分的要求，应该成为了去年大纲的一个新的亮点。
    
    在过去我们都知道同学们背单词很重要，而且很多同学把5500的数字作为整个考研大纲当中教育部对同学们单词的要求，现在5500个单词仍然在不断地进行一种局部的细微的调整，可以这样跟诸位讲，09年比08年对5500个单词，有差不多170个左右新的单词的变化，旧的单词的去除，去年的单词也是这样。也就是说在2010年当中也是有100个左右新单词的出现，是不是我们在等待着即将要出台的新大纲，它可能也会在5500个单词的范围上和界定上有一些变化。
    
    去年在大纲当中，2010年的考纲当中洞悉的一个新的方向，在2010年的考纲之前，就是09、08考纲的时候，尤其08年之前，包括08年的时候，我们对单词的界定一般最多最多体会到一词多意，一个单词的意思比较多一些，但是有没有想过，从09年和10年两年的大纲，我也坚信11年考纲当中，教育部所有的专家们一定会再次重申对单词的解读，现在不仅仅是一词多意的意思了，似乎对一个单词的属性要做一个深刻的解释，在处理过程当中，我们也会发现对单词词性要做了解，比如形容词和副词是有正反义词的，那么同样无论是各种词汇都有同义词、近义词，类似这样的词我建议大家在处理过程当中，尤其是咱们还有半年的时间就要走进2011年考场了，我也建议同学们对这些词汇可以做深刻的认知，配合这样的东西，我也给同学们出了一些相关的词汇书，我也建议大家看手里资料的时候，包括暑期课上的时候，跟老师们进行词汇研究的时候，一定要洞悉这部分的内容。
    
    同时在这里面我们也希望同学们对这个单词，当然这个单词主要依靠辅导课的老师收集，一些词源、词根甚至词缀，词缀的知识，因为这在构词法当中很重要，完形、阅读当中都可能会遇到，有的时候我们在处理过程当中，还有一些词是要熟词辨意的，初二我们就学过这个词，就是要结合上下文的语境，而这个语境的含义是需要同学们结合上下文对策的，包括我们的翻译，经常要有构词法的支持。写作不必说了，同学们都清楚，我们的词汇量有限，但是我们对某一个主题的歌颂，应该说在某种程度上来讲，可能不会像我们想像的说我要表达的东西都是我会说的话，会说的词，我就建议大家对单词的知识应该在整个备考当中充分的认识。
    
    总之我坚信，再等一段时间，如果我们现在与其去盲目地预测究竟大纲的表现形式会是什么，这没有什么价值，而真正的关键就是我们一定要了解它的本质，这种本质的东西，我相信词汇的知识应该占到非常重大的比例，关于新大纲的了解，我想这个东西仁者见仁，智者见智。