4.词义/句义猜测题
    
    阅读理解中常出现的题目。它主要考察考生通过上下文判断词义、句义的能力。其中词义题又可以分为两类，即对超纲词语含义的推断和对熟悉词语的生僻含义的推断或是词语在特定场合的含义。如The phrase (word, sentence) "..."(in line...)most probably means---；或By "...", the writer (probably) means…应付词汇题，不管这个词有多么超纲，根据上下文都能得出其意义；不管这个词多么熟悉，都能从上下文得出它在特定场合下的意思。 猜测生僻词的词义时，可以根据词根、前缀后缀的意义推测词的含义。可以找同义词、同义解释；找反义词、反义解释：在上下文中找出生词的其他表达法，可能是一个近（反）义词、一个解释或一些暗示。也可以找同位词：上下文中可能有与生词出现的句子类似的平行结构，找出和生词处于同一位置的词去推测。5.事实细节题在对历年试题的分析中发现，事实细节题的比例占一半以上。文章中的细节通常指的是作者为论证文章主题特别是论证段落的大意而使用的具体信息。因为就议论文和说明文而言，作者在阐明所要论述的问题和观点后，通常会用大量具体的事实细节去支持说明它们。这些细节可以是理由、例子、数字等，可以采用下定义、做比较、打比方等方法去组织。这类题，一般可以在文章中找到直接或间接的答案，但不可能与阅读材料一模一样。 命题模式有According to the author/passage, who( what, where, when, why, how, ect.)等。
    
    （3）从考研英语试题难度上来看，2010年的考研英语测试的难度应该整体上是稳中有升。考研阅读理解文章的语言难度主要体现在词汇和长句上。对于词汇而言，考研阅读文章的词汇一般不会超出考试大纲规定的词汇范围，有5%左右的派生词和合成词，另外约有2%-3% 的超纲词。超纲词或者不会影响对文章的整体借语法或者上下文来猜测词义，因此没有给出汉语意思的必要，需要考生利用逻辑推断能力来进行判断。阅读理解真正的大敌在于长难句。考研阅读理解所选文章一般都充斥着各种长句和复杂句，其中包括并列句、多重复合句、强调句、被动句、省略句、倒装句、分割句、双重否定句、非限定性定语从句，同时句子中的分隔、插入、省略、同位语、虚拟语气、形式主语或者宾语等现象也层出不穷。英语文章往往具有较强的逻辑性和哲理性，考生在阅读过程中要把握文章的内在逻辑。
    
    注重了解句与句、段与段之间的关系，特别是文章中的转折关系，学会利用下文进行必要的判断、推理和引申。只有掌握句段之间的关系，才能摸清作者深层思路上的逻辑关系。从句子与句子，段落与段落之间的过渡可以读出作者整个的思路及论证过程，才能做出正确的推理、判断或引申。平时训练时，考生应多注意一些过渡词。
    
    积极扩展词汇量，注意动词和名词，训练理解一些难句、复杂句。扩展词汇量的目的是避免词汇的欠缺造成理解的失误。动词作为语句结构的枢纽，意义重大，可以帮助考生理解作者的思想意图，而名词常常是关于事实的，细节题常考的内容多与名词有关。难句和复杂句多是具有深层含义的，学会解读难句、复杂句须从其结构入手。考生应抓住难句、复杂句的主干，找出主要信息和深层含义。
    
    （4）从阅读要求以及目的来看
    
    大纲要求中提到，考研英语阅读理解一共由A、B、C三个部分组成，本书主要涉及A部分，即单项选择题。根据考试大纲的要求，考生应能综合运用英语语言知识和阅读既能来理解选自各类书籍和报刊的不同类型的英文书面文字材料，能以每分钟60个词的速度阅读各种题材和题材的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。
    
    关于A部分的20道选择题，考生应加强理解具体信息、掌握文章大意、猜测生词词义并进行推断等能力。应对考研阅读理解，对其题型，难度，以及选材的了解也是必不可少的，然后根据大纲要求来阅读文章。所以学生在考研复习中要根据阅读的考题形式，根据考纲要求，不断培养自己把握文章的能力。在做阅读时，要带着考纲上所要求的几点去阅读。做完题后考想一想考题类型，以及此题是考察大纲中的哪一项，分析自己做错的原因，从培养做此类题的能力。例如，注重从总体把握文章，掌握作者的主要论点，把握文中的重要信息。把握文章大意，可以从理解段落大意着手，找到段落的主题句，主题句一般位于段首或段尾。文章的作者一般都会直接或间接地表达自己的观点和倾向，许多作者会通过主题句来表达自己的论点，或是间接地把自己的观点在关键词或行文的字里行间体现出来，考生要有意训练自己在这方面的能力。
    
    2010年考研英语与往年相比，在选材，题型上没有发生变化。近三年阅读理解文章难度，虽高于往年，但整体上趋于平稳，备考充分的考生普遍反映阅读部分文章的理解并不是太难，真正难的是所出的题目。学生在复习的过程中要加强练习，多加思考与分析，一定能考出好成绩。

上一页 [1] 2